第五章 风土特色（6 / 8）

无形中提高了新加坡学生的学习能力及综合素质。

总之，新加坡的教育体制吸收了东西方文化的精华，使多数学生都能循序渐进地发展其独特的天赋和兴趣，分层的课程设置与灵活的教学方法，则挖掘和培养了学生的潜能。

华侨中学的钟楼学样位于交通便利的武吉知马路旁，是一所6年制自主中学，新加坡最顶尖的中学之一，钟楼是新加坡国家重点文物。

新加坡国立大学

老旧的教学楼也许会被轻易拆除，过时的桌椅也能够随时更新换代，但一座学校的精神和思想可以穿越百年时空，成为辐射社会的电磁波，更能成为吸引社会向其靠拢并致敬的磁力场，这便是一所百年名校的魅力所在，即使不动声色，也彰显着厚重的历史足迹与文化底蕴。

◎汇集世界精英的高等学府

新加坡国立大学就是一所充满着磁力场的百年名校。它的前身是海峡殖民地与马来亚联邦政府医学院，成立于1905年；1962年，新加坡大学成立；1980年，新加坡大学和南洋大学合并，校名定为新加坡国立大学。它是新加坡共和国的第一所高等学府，更是历史悠久的世界级名牌大学；它不仅是新加坡屈指可数的高等学府，更是国际上享有盛誉的知识胜地，仅在1990年7月至1991年6月的1年时间里，就有32位外国大学和教育机构的专家学者前来访问。

新加坡国立大学亚洲首屈一指的高等学府，目前拥有9所专业学院，7个研究生院，多个研究所和科研中心。共设学系50个。

工程学院大楼工程学院成立于1968年，是新加坡国立大大学最大的学院。

目前，新加坡国立大学有13个家国家级别、12家大学级别以及超过60家院系级别的研究学院和研发中心。来自本地和世界各地的精英汇聚在此，为自己的梦想添砖加瓦。新加坡国立大学还积极向海外进军发展，分别与斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、复旦大学合作，设立了3所海外分校。

新加坡国立大学使用英文作为教学语言，采用了学分制和投标选课制，除了工科、医科等少数专业外，本科阶段学制一般为3年，成绩优秀的学生可以加读1年以获得荣誉学位。这一荣誉学位通常与更高的就业起薪挂钩，这就大大激发了学生的学习积极性。

新加坡人一向注重硬件设施的建设，这一点在新加坡国立大学也得到了很好的体现。学校全校了ib计算机系统，全校师生能够在任何时间、任何地点获得第一手资讯。学校还设有一批现代化的实验室，鼓励学生每周到实验室工作。此外，这里的图书馆可谓令人叹为观止，学校中除了有中央图书馆之外，还有中文图书馆、医学图书馆、科学图书馆、许云春法律图书馆、韩瑞生纪念图书馆，藏书共计122万余册。

除了硬件设施的建设，教学质量也是学校极为重视的内在力量。根据2015年4月学校官网显示，新加坡国立大学在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域的研究都备受公认。仅2013年，学校就有研究活跃的科研人员2400名，在国际期刊发表论文多达8000篇，申报国家项目超过2200项，外部获得研究经费超过589亿美元。

为了不断适应社会、经济等事业发展的需要，新加坡国立大学不断改革课程设置、增设新专业，使学校在全球著名的高等学府中始终居于前列。目前，新加坡国立大学是国际研究型大学联盟成员、环太平洋大学协会成员，在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域的研究在全世界都享有盛名。

理学院大楼新加坡国立大学专业中理科基本分布在理学院、工程学院和计算机学院当中。

这栋楼从前是南洋理工大学的行政楼，后来经过精心改建，成了中国文化遗产中心。

◎大学是人的森林

曾担任新加坡国立大学校长的施春风说，在古代，中国有非常好的传统，就是翰林院，翰林就是“人才的森林”，可以说大学是翰林的新发展、新延续。大学是一个新的社区，也是一个发现的社区，它是全球知识界的缩影，是全球人才的集聚点。

为了给学生提供更好的学习机会，新加坡国立大学每年都会聘请国外知名学者前来讲学。在学校中任教的教授、副教授，约一半是从国外大学聘请的，以确保教育质量。与此同时，新加坡国立大学每年还会选派一些教师出国进修。仅1990～1991学年，就有125名青年教师奔赴国外大学继续进修深造。

新加坡南洋理工大学内造型前卫的建筑

新加坡国立大学非常注重对学生综合能力的培养，学校经常会开展各种各样的课余活动，以期拓宽学生的知识面、丰富学生的生活。学生联谊办公室还会为学生提供各类服务，解决他们的后顾之忧，如推动学生间的体育竞赛、为经济拮据的学生提供援助、为学生解决食宿问题，等等。学校中的各种学生体育俱乐部、学生文化活动以及多种学会、协会，都为学生的学习以及生活搭建起一个五彩缤纷的