第15节（2 / 3）

然这么不在乎，当初干嘛要生……”

她念叨到一半，叮咚了半天的手机终于被接通了，忙话风一转：“喂你好，这边是青鸟小学，我是林绵老师，您这边请尽快抽空来把孩子接回家……什么？不行的，学校这边老师也要回家，没有人带孩子，而且学校楼太低了，也会被淹……没有没有，学校这边已经通知暂时休学放假了，放假了肯定就不能……”

同款嘟嘟嘟的忙音响起，林绵气得想摔手机，终于情绪爆发破口大骂：

“太离谱了吧，都说学校放假了，都说学校楼太低了也会被淹了，还不来接，还说让我们老师留下来照顾孩子！说他们没空来接孩子？？？”

“那是他们生下来的孩子，才七八岁大，在这么大的灾难面前，就这样丢在学校？自己不照顾还让我们老师留下来照顾！”

李昭昭脸色也很难看。

根据统计，刚刚家长来接走的有二十几个。

可以自行回家的学生总计有五十来个，基本都是五六年级的学生，还有几个在读三四年级但相对比较早熟，且学校离家也不远。

剩下的八十来个孩子，要嘛还太小，要嘛是离家太远了。

她们打了这么久电话，正连夜赶来接自家小孩的家长有四十几个，承诺明天早上或者明天晚上会来接小孩的有十七个，总计还有六十几个小孩子最晚明天晚上就可以回到家。

但还剩下二十个左右。

这二十个家长里，有几个是电话直接没打通的，剩下的全都是以各种理由推脱，说要让孩子就留在学校里，让她们老师帮忙看孩子。

李昭昭透过窗户看向学生宿舍楼。

青鸟小学其实是福利性机构，靠联邦政府拨款度日，为了节省开支，这么多孩子，舍管阿姨和生活老师加起来也才只有四个，在课后的时间里，其实基本都是小朋友们自处。

大家白天上课，晚上会有一个小时的晚自习，用来写作业，晚自习后则统一回到宿舍区轮流洗漱。

宿舍采用的是错班分布，即五六年级的大朋友和一二年级的小朋友住在一起，学校人手不足，很多事情只能她们互帮互助。

这对高年级的小朋友来说是很不公平的，因为这样安排，除了学业之外，她们还肩负着帮看顾小妹妹们的责任。

但好在，乡村里的孩子懂事得早，无论是高年级还是低年级的小朋友都很乖，几乎没有发生过诸如排挤、霸凌或者吵架打架等事件。

这也差不多成了青鸟小学的特色传承。

曾经接受过高年级大姐姐关爱帮助的一年级小女娃，总会成长成为可以给别人关爱的高年级大姐姐，再把曾收到过的那一份关爱，延续下去。

青鸟小学至今成立已有32年，从这里走出过很多勇敢坚毅，热情上进的女孩子，她们许多人在多年后都会再度回到母校，或捐款，或慰问，或留下来，成为这所学校里的老师。

李昭昭，就是这所学校第13届的一名新生。

在大学毕业后，她果断放弃了更好的条件，义无反顾地重新回到19年前第一次踏入的这一所小学里，站上了讲台。

这是她一切梦想起航的开端，如果不出意外的话，也将会是她一生的归所。

但也正因为她是从这里走出去的，所以比谁都更清楚，为什么会有这二十个家庭出现这样的情况。

“给他们打电话，问清楚地址，我明天开校车，送她们回家。”李昭昭转头对林绵道。

“你要送她们回家？”林绵吃惊，“太麻烦了昭昭，这些孩子多在不同的乡镇，又山路十八弯的，你一个个送，一整天都未必送得完啊！”

李昭昭却心意已决：“总不能把她们放在这里等死，没事，反正我孤家寡人的，也没有什么事情，这二十户人还需要麻烦你多帮我打电话问清楚地址。”

虽然每个学生在入学的时候，都有让家长协助登记过家庭地址。

但是天幕出现之后，那些多山的乡村地带将会发生怎样的洪水惨剧，大家也都已经看到了，毫无疑问，这两天内大家肯定都会往高地迁徙。

所以原本的地址就作废了。

要送这些学生回到她们父母的身旁，肯定要确认新地址，或者约定会面的时间，以免李昭昭费时费力将孩子送过去后，却找不到家长人。

林绵叹了口气，心中百感交集。

教师的职责就是负责孩子们的学业，在生活方面，一向由两名宿舍管理员和两名生活老师负责。

李昭昭是高材生，一直都是很聪明的人，天灾还有两天就要降临了，面对即将到来的连绵不断的暴雨和极寒，她应该知道，这些孩子的去留，其实不是她的责任。

她自己当前亟待做的，就是尽快回到自己家里，囤积食物，购买御寒物品，考虑如何度过这个天灾。

而不是在这儿为这些小萝卜头发愁，明天还要花一整天的时间，来送她们回家。

但也正是因为如此，她才会这么喜欢李昭